Préambule de la série
Cette série de résumés, en l’honneur de la Semaine nationale de la vérité et de la réconciliation, passe en revue les progrès de la réconciliation du point de vue très limité des préoccupations relatives au travail : l’emploi, le revenu et l’éducation (pour plus d’explications, consulter le numéro 1 de la série. https://cdpc-cedc.ca/fr/bibliotheque/progres-lies-a-la-carriere-des-autochtones-au-canada-un-apercu-partiel-de-lemploi/).
Changements en matière de revenus
Ce résumé met en évidence certains renseignements de base sur l’état actuel des niveaux de scolarité des personnes autochtones au Canada et sur la façon dont ces niveaux ont évolué au cours des dernières années. Les appels à l’action ont été publiés en 2015; ont-ils eu un impact?
Les renseignements statistiques présentés ici sont incomplets et ne sont pas définitifs concernant les changements dans l’éducation des Autochtones. En outre, la pandémie a interrompu toutes les tendances relatives à l’éducation, et les conséquences de cette interruption ne sont toujours pas connues. Contrairement aux deux résumés précédents, celui-ci se concentre uniquement sur les renseignements de 2016 et 2021. Les comparaisons avec 2011 sont exclues en raison de la nature incomplète du recensement de 2011 et de la plus grande complexité des comparaisons liées au niveau de scolarité [1] (par rapport à celles liées à l’emploi et au revenu).
Niveaux de scolarité des Autochtones dans les réserves et hors réserve par rapport à la population non autochtone
Les deux premiers tableaux ci-dessous présentent, pour 2016 et 2021, les niveaux de scolarité des Autochtones de 25 à 64 ans qui vivent dans les réserves, des Autochtones qui vivent hors réserve et des non-Autochtones. Les données sont présentées sous forme de pourcentage de la population sélectionnée plutôt que de chiffres absolus. En théorie, si les appels à l’action de la CVR étaient mis en œuvre efficacement, nous devrions voir les pourcentages des Autochtones se rapprocher de ceux des non-Autochtones.
Autrement dit, les pourcentages de personnes autochtones qui n’ont pas terminé pas leurs études secondaires ou l’équivalent devraient diminuer et se rapprocher de celui des non-Autochtones. À l’opposé, les pourcentages de personnes autochtones qui détiennent un diplôme d’études secondaires ou un diplôme universitaire devraient augmenter et se rapprocher également des pourcentages des non-Autochtones.
Tableau 1. Niveaux de scolarité les plus élevés en 2016 chez les personnes de 26 à 64 ans, en pourcentage de la population sélectionnée
| Population Niveau de scolarité le plus élevé | Autochtones dans les réserves | Autochtones hors réserve | Non-Autochtone |
| Aucun diplôme d’études secondaires ni d’équivalence | 43% | 22% | 11% |
| Diplôme d’études secondaires ou équivalence | 20% | 26% | 24% |
| Diplôme universitaire (certificat, baccalauréat ou autre) | 5% | 15% | 29% |
Il convient de noter que le pourcentage de personnes « sans diplôme d’études secondaires » dans les réserves est environ deux fois supérieur à celui des personnes autochtones hors réserve et quatre fois plus élevé que celui des personnes non autochtones. Les pourcentages de personnes détentrices d’un diplôme d’études secondaires sont beaucoup plus proches entre les trois groupes. Enfin, le pourcentage de personnes autochtones détenant un diplôme universitaire dans les réserves représente le tiers du pourcentage hors réserve et environ le sixième du pourcentage de non-Autochtones.
Tableau 2. Niveaux de scolarité les plus élevés en 2021 chez les personnes de 25 à 64 ans, en pourcentage de la population sélectionnée
| Population Niveau de scolarité le plus élevé | Autochtones dans les réserves | Autochtones hors réserve | Non-Autochtone |
| Aucun diplôme d’études secondaires ni d’équivalence | 40% | 19% | 10% |
| Diplôme d’études secondaires ou équivalence | 26% | 29% | 23% |
| Baccalauréat ou diplôme d’études supérieures | 6% | 14% | 33% |
À noter que les tendances générales du tableau 2 sont presque identiques à celles du tableau 1. Pour voir où le changement s’est produit, consultez le tableau 3.
Tableau 3. Changements dans les niveaux de scolarité les plus élevés de 2016 à 2021
| Autochtones dans les réserves | Autochtones hors réserve | Non-Autochtone | |
| Aucun diplôme d’études secondaires ni d’équivalence | -3% | 3% | -1% |
| Diplôme d’études secondaires ou équivalence | 6% | 3% | -1% |
| Baccalauréat ou diplôme d’études supérieures | 1% | 1% | 4% |
Par souci de simplicité, considérons qu’une différence de 1 % n’équivaut à aucun changement (surlignée en bleu). À noter que là où il y a un changement, ce dernier évolue dans une direction souhaitable (surligné en vert). Hormis l’augmentation des pourcentages d’achèvement des études secondaires dans les réserves, les changements sont toutefois très légers[2].
Les PDC devraient surtout retenir que les personnes autochtones de 25 à 64 ans, tant dans les réserves que hors réserve, atteignent en moyenne des niveaux de scolarité bien inférieurs à ceux de leurs homologues non autochtones. Les changements depuis 2016 sont minimes, mais leur évolution dans la direction souhaitée est prometteuse.
[1] Le recensement classe l’éducation en plusieurs niveaux (par exemple, les stages, les certificats, les diplômes), dont trois seulement sont décrits ici.
[2] Que l’augmentation du pourcentage d’achèvement des études secondaires soit due à un artefact statistique ou soit réelle, elle n’a probablement pas grand-chose à voir avec les appels à l’action de la CVR. Les renseignements contenus dans le tableau concernent les personnes de 25 à 64 ans, l’effet de la CVR ne serait donc pas attendu avant le prochain recensement en 2026.
Réponses