Catégorie de compétence:

Domaine de compétence:

25 - Prestation stratégique de services de développement de carrière

25.2 – Établir des partenariats

Objet et contexte

Les professionnelles et professionnels du développement de carrière (PDC) établissent des partenariats stratégiques avec des organismes communautaires, des fournisseurs de services et des organisations qui ont des valeurs et des objectifs communs. Ces partenariats permettent le partage d’expertise et de ressources pour aborder certains enjeux qu’une organisation ne serait peut-être pas en mesure de traiter seule.

Démonstration de la compétence

Les PDC doivent être en mesure d’accomplir les tâches suivantes :

D1. Aider son organisation à obtenir de meilleurs résultats en établissant des partenariats (p. ex. accroître lacapacité de sensibilisation).
D2. Repérer des organismes communautaires avec lesquels il serait bénéfique d’établir des partenariats (p. ex.organismes d’aide à l’établissement, associations qui soutiennent l’intégration en emploi des personnes en situationde handicap).
D3. Rencontrer des partenaires potentiels (p. ex. organismes communautaires, organisations) :
- Confirmer l’intérêt à nouer un partenariat.
- Définir les buts et les objectifs communs.
- Évaluer les possibilités de collaboration (p. ex. ressources et services partagés).
- Définir les exigences (p. ex. horaires de travail, mécanismes financiers, production de rapports, indicateurs
  de succès).
- Élaborer un plan d’action pour favoriser l’atteinte des objectifs du partenariat.
D4. Établir des ententes de partenariat en tenant compte des éléments suivants :
- Raison d’être
- Structure de gouvernance
- Objectifs stratégiques
- Ressources et services
- Accord de financement
- Moyens de communication
- Indicateurs de rendement clés
- Mécanisme de suivi
D5. Favoriser la participation des partenaires, par exemple :
- Prévoir des suivis réguliers pour évaluer les progrès accomplis et les défis à relever dans le cadre du
  partenariat.
- Mettre en place des processus de communication.
- Organiser des réunions de planification pour favoriser la collaboration, au besoin (p. ex. une fois par
  semaine, toutes les deux semaines, une fois par mois).

Connaissances et compréhension

Les PDC doivent connaître et comprendre les éléments suivants :

C1. Types de partenariats (p. ex. communautaires, gouvernementaux, scolaires, confessionnels)
C2. Ressources communautaires (p. ex. actifs matériels et financiers, connaissances, réseaux, institutions locales)
C3. Partenariats actuels (p. ex. efficacité des relations, délimitation des rôles et responsabilités)
C4. Niveau de préparation de l’organisation en lien avec la mise en place de partenariats

Variables contextuelles

Les PDC doivent être en mesure d’exercer cette compétence dans les contextes suivants :

Des partenariats sont établis pour plusieurs raisons, dont les suivantes : éliminer les chevauchements, mutualiser les ressources, s’attaquer aux problèmes sociaux, introduire des changements sociaux à long terme et offrir des services. Les types de partenariats varient (p. ex. accords informels ou formels).

Glossaire et principales références

Termes

Termes du secteur employés dans la norme définie ici, s’il y a lieu

Partenariat : organisations qui unissent leurs efforts pour favoriser l’atteinte d’un objectif commun

Sources d’information et ressources

Engaging your community: a toolkit for partnership, collaboration and action. John Snow, Inc. (JSI). 2012. https://publications.jsi.com/JSIInternet/Inc/Common/_download_pub.cfm?id=14333&lid=3

Échelles de notation en fonction du contexte

Niveau de risque

Q: Quelles conséquences résultent de l’incapacité d’un ou d’une PDC à exercer cette compétence conformément à la norme?

Risque minimal : RELATIVEMENT GRAVE

Fréquence

Q: À quelle fréquence et dans quelles conditions les PDC doivent-ils exercer cette compétence?

Dans certaines circonstances (p. ex. dans le cadre d’un projet ou d’un événement particulier)

Niveau de difficulté

Q: Comment évaluez-vous le niveau de difficulté lié à l’exercice de cette compétence dans des circonstances normales?

Difficulté ou complexité modérée

Temps nécessaire pour maîtriser la compétence

Q: Quel est le délai moyen ou le nombre minimal d’occurrences requises pour qu’une personne maîtrise la compétence conformément à la norme?

Pour maîtriser cette compétence, les PDC doivent avoir développé au moins cinq ententes de partenariat avec un large éventail de parties prenantes.

Autonomie

Les PDC exercent habituellement cette compétence sans supervision, et de façon individuelle.

Automatisation

Il est peu probable que cette compétence s’automatise.

Ressources, outils, équipements ou matériel requis

Aucun

Notre but

Merci de faire partie du Centre d’expertise en développement de carrière. Pour favoriser la meilleure expérience possible au sein de la communauté, nous avons établi quelques règles de base que chaque membre doit suivre. Ces règles de bonne conduite visent à créer un espace en ligne inclusif, sécuritaire et accueillant pour toutes et tous.

Règles du Centre

Soyez accueillant·es

Nous nous efforçons d’être un lieu qui accueille et soutient les personnes de toutes origines et identités. Nous souhaitons être un endroit qui promeut l’excellence et l’innovation en développement de carrière et de la main-d’œuvre. Faites preuve de respect envers tous les membres ; nous provenons toutes et tous de divers horizons et avons des niveaux de connaissances différents. Aucune question n’est stupide!

Faites preuve de respect

Nous ne pouvons pas toujours être d’accord. Lorsque nous sommes en désaccord, ne laissons pas ces divergences d’opinions se transformer en attaques personnelles. Un lieu où les membres se sentent mal à l’aise ou menacés ne sera pas efficace. Lors de vos discussions en ligne avec des membres de la communauté, par exemple lorsque vous commentez un article ou que vous participez à d’autres activités du Centre, efforcez-vous d’entretenir des dialogues constructifs autour du contenu présenté sans critiquer les individus. Tout commentaire considéré comme haineux à l’égard d’une personne ou d’un groupe sera supprimé. De plus, le compte de la personne qui l’a publié pourra être bloqué pendant la durée de l’enquête. Cette personne pourra recevoir un avertissement écrit ou être retirée de la plateforme du CEDC, selon les résultats de l’enquête.

Un discours haineux peut prendre plusieurs formes. Il peut notamment inclure :

Des menaces ou des propos violents à l’encontre d’une autre personne;

De la dérision, des propos et des contenus discriminatoires;

Des propos injurieux et de la diffamation;

Des profanations et tout contenu illicite;

De l’incitation à la haine ou des encouragements envers l’un des comportements énumérés précédemment.

La règle d’or : ne publiez jamais de contenu que vous ne voudriez pas que le monde entier voie ou sache qu’il provient de vous. Nous vous demandons de garder en tête le but du Centre : encourager l’excellence et l’innovation dans le développement des carrières et le perfectionnement de la main-d’œuvre auprès des membres.

Prenez en compte le but poursuivi par le Centre

Le Centre canalise son énergie vers la poursuite de l’excellence et de l’innovation en développement de carrière et du perfectionnement de la main-d’œuvre. L’objectif de cette communauté d’apprentissage social est de discuter ensemble des buts et des défis, d’émettre des commentaires constructifs et de poser des questions liées au développement de carrière et du perfectionnement de la main-d’œuvre. Le Centre doit être un lieu d’apprentissage, de formation professionnelle continue et de discussion sur l’avenir de notre carrière. La sollicitation sans le consentement écrit de l’équipe de projet ou de l’équipe consultative est strictement interdite. Tout message ou commentaire considéré comme de la sollicitation envers une personne ou un groupe sera supprimé. De plus, le compte de la personne qui l’a publié pourra être bloqué pendant la durée de l’enquête. Cette personne peut recevoir un avertissement écrit ou être retirée de la plateforme du CEDC, selon les résultats de l’enquête.

Publiez votre contenu là où il convient

En particulier au sein de la communauté d’apprentissage social, efforcez-vous de publier votre contenu dans le groupe le plus pertinent ou en regard du sujet le plus approprié. On évite ainsi de surcharger le fil d’actualité de la plateforme et l’on permet aux membres de trouver plus facilement les informations qu’ils recherchent. Les personnes qui publient plusieurs fois du contenu sans égard au sujet ou au groupe de destination seront notifiées par l’une des personnes administrant le groupe.